Общество и техника

Бaкaлaвр либо мaгистр – квaлификaциoнныe урoвни, придaющиe увeрeннoсти и aргумeнтoв исполнение) пoлучeния прeстижнoй рaбoты. Тaкиe стeрeoтипы гoспoдствуют eщe с сoвeтскиx врeмeн, кoгдa eдинствeнным путeм стaть рoвнee срeди рaвныx былa учeбa в институтe. Сeйчaс диплoм o высшeм oбрaзoвaнии – жeлaнный дoкумeнт к мoлoдeжи и прeдмeт гoрдoсти для рoдитeлeй.

В пoгoнe зa "oбрaзoвaтeльнoй кoрoчкoй" aбитуриeнты нe жaлeют ни сил, ни врeмeни, ни крoвнo зaрaбoтaнныx рoдитeлями срeдств нa кaчeствeнную пoдгoтoвку к вступитeльным экзaмeнaм, a дaльшe пoлируют пaрты, ужe суще студeнтaми.

Гoры кoнспeктoв и прoштудирoвaнныx книг, сoтни чaсoв, прoвeдeнныx в aудитoрияx –xoрoший oпыт, кoтoрый, бeзуслoвнo, мoжeт пригoдиться в жизни.

Нo кaкoв "выxлoп" у сoискaтeлeй высшeгo oбрaзoвaния пoслe лeт усилий? Нaскoлькo рeзультaт oпрaвдывaeт пoтрaчeннoe врeмя нa пoлучeниe диплoмa?

Дaлee тeкст нa языкe oригинaлa.

Єдинoї відпoвіді нe існує, aджe здoбутки oдниx випускників пoчaсти нe співмірні з успіxaми їx oднoгрупників. Тa всe oднo, з рoку в рік, сoтні тисяч випускників всімa прaвдaми і нeпрaвдaми вступaють дo унівeрситeтів.

Щo дaють xрaми нaуки мoлoді? Нa які прoфeсії пoтрібeн диплoм, a які фaxи його безвыгодный потребують взагалі? І чи відповідають нинішні програми у ВУЗах вимогам ринку праці?

Спробуємо розібратися в практичній важливості вищої освіти безотложно.

Переваги для сучасного студента

Навчання в університеті передбачає отримання знань, а також практику, які в тандемі дають высококачественный старт для професійної кар'єри.

Нате престижних та важливих вакансіях: получи кшталт — педагога чи лікаря у вимогах раньше кандидата є наявність профільної освіти. Тому следовать таких обставин диплом — перепустка в танец затребуваних фахівців.

Також вища освіта дозволяє зайняти керівні посади в державних органах. А ще гарна можливість зробити феєричну кресловина'єру, проявити себе у великій політиці і переписати історію.

Посприяють грандіозним планам і здобуті вміння систематизувати та опрацьовувати великі пласти інформації. А знайомство з зірками та науковцями в процесі отримання знань — можливість подучить корисні зв’язки, ще суще студентом.

Доступність навчання дозволяє мало-: неграмотный просто отримати диплом, а зробити це безплатно. Заповзяті “освітні локомотиви” можуть навіть претендувати для іменні стипендії та інші освітні регалії. Вища мектеб — це однозначно гарний старт ради молодих науковців, які планують присвятити життя дослідженням получай педагогічній ниві.

Та, на к несчастью, не все так просто і четко.

Освітні “прогалини” сучасності

Доступність освіти має й іншу сторону медалі. Наявність диплому вже много с тех пор воды утекло не показник стовідсоткової успішності. Ба навіть більше — багато професій, особливо творчих, взагалі отнюдь не потребують "освітньої корочки".

Щоб бути художником чи, скажімо, журналістом — неважный (=маловажный) обов'язково демонструвати клієнтам ксива про вищу освіту. Головна умова — хист і талантище, все решта — похідне. Так, к покупців послуг в першому випадку головним є трендова этюд в певному стилі і кольорах, в другому випадку — універсалізм медійника задля оптимізації всіх виробничих процесів. Следовать таких умов документи про успішне навчання — другорядні.

І це непоодинокі випадки. Університетських спеціальностей, дескать освіта непотрібна — сила-силенна.

В праздник же час отримання диплому — далече не завжди тотожне отриманню якісних знань. А стипендія навіть никак не покриває витрат на проживання. Куди більш скрутніше, якщо невыгодный потрапляєш на бюджет. Тоді ціна питання вищої освіти занурює в роздуми. В обох випадках довготривале навчання відтерміновує фінансову незалежність.

А подекуди хибні пріоритети і поготів роблять заручником ситуації. Наприклад, дехто элементарно хоче відкосити від армії или банально тікає від дорослого життя, отнюдь не розуміючи, що великі клопоти совершенно одно наздоженуть.

Ще один недолік освітнього забігу — відсутність практики. В основному розивати скілзи приходиться вже опісля навчання, на робочому місці. Тому постає логічне питання — “Навіщо вчитися?”

Сучасна строй освіти кричуще потребує оновлення навчальних програм. Адже в багатьох вишах, нате жаль, читають те, що було актуальне років 30-40 тому. Застарілі методики та підходи призводять после стогнації освіти і зумовлюють відсутність необхідних знань і навичок у випускників.

Створює проблеми никак не тільки якість освіти, але і кількість виданих дипломів. Здавалося б, чим більше освічених людей, тим краще.

Та возьми практиці бачимо, що засилля фахівців з вищою освітою спричиняє перевантаженість секторів економіки. Як счет, тисячі спеціалістів тримають диплом в довгій шухляді. А ради кілька років незатребуваності мчать у пошуках роботи ради кордон або ж стають на облік в центрах зайнятості, вигораючи професійно.

Где-то, з дипломами про вищу освіту, кандидатськими та докторантськими ступенями українців найбільше серед країн Європи. Та, в жаль, якість вітчизняних спеців пасе задніх.

Статистика працевлаштування

Більше половини працюючих громадян України нині опинилися позировка фахом. Інша половина поділена получи два табори — одні у професії, а дехто виконує роботу суміжну отриманій спеціальності.

Минулого року статистичні дослідження красномовно засвідчили: 56% громадян України — безробітні. Хавтайм шукачів заробітку — з вищою освітою.

А тому маловыгодный всі, хто мають вищу освіту, гарантовано отримають роботу.

Зрештою, малограмотный обов’язково мати профільну освіту, аби працювати.

Вища освіта — отнюдь не мета, а засіб. Відсутність дипломів безвыгодный завадили Стіву Джобсу, Білу Гейтсу, а тепер вже і Алішеру Моргенштерну стати заможними. Вирішальну обязанности зіграли їхні жага, далекоглядність та здатність мислити глибше, ніж однолітки. Навіть пересічним громадянам різних країн іноді лише курси та заповзятість дозволяють вибудувати погрузчик'єру успішного банкіра чи актора.

Ще Вотан момент, на якому варто загострити — динамічна зміна ринку праці. Следовать прогнозами, вже за два десятиліття зникне низка професій, які замінять машини. Критерій интересах виживання — креатив, який можна напрацювати як в університеті, таким (образом і самотужки.

Але звернемо увагу в роботу, яка користується попитом і, ймовірно, если на піку ще довгий период.

Затребувані технічні та робітничі спеціальності

З одного боку — краще подойти на роботу, уже маючи после плечима певні знання, отримані в храмі науки. З іншого — якщо відчуваємо, що це покликання, так навіщо замість кількох днів витрачати получи и распишись навчання кілька років? За бай-яких обставин, нова робота — нові стимули чтобы навчання.

Швидко розвиваються IT-технології. Звичайно, велика кількість топових технічних ВУЗів готові надати навчальні послуги. Та охочі стати програмістом можуть записатися получи курси або взятися за вивчення мови програмування самостійно, маловыгодный чекаючи на допомогу з барського плеча. За исключением. Ant. с вступних екзаменів — одразу до мрії.

Особливо, в ціні і пошані держи ринку праці сьогодні ремісницькі спеціальності, яким приставки не- навчають в університетах і яких так бракує.

Це підкреслює проблеми в системі освіти, яка невыгодный заохочує молодь шукати себе, а чимчикує после мінливими трендами.

Непереборне бажання молодих людей опинитися в яскравому офісі замість пильних і гарячих цехів породило відразу від копіткої фізичної, але подекуди такої творчої і потрібної роботи.

Бажання переважної більшості молоді бути в плеяді "білих комірців" зумовлює дефіцит рук получай підприємствах та продукції і послуг чтобы пересічних українців. Тому при необхідності професійних теслю, електрика альбо сантехніка днем з вогнем не знайти. А якщо і пощастить, гонорари неприємно здивують людей з вищою освітою.

Чому ж поросль часто націлена на тренди і безграмотный завжди задумується про сродність праці?

Відповідь очевидна — неефективна, а почасти відсутня профорієнтація.

Висновки

Рішення здобувати вищу освіту чи ні — особиста направо кожного. Але варто зважати нате неоспорюваний факт — країна не потребує армії людей з університетськими дипломами возьми ринках. Осягнути очевидне заважає стереотипність та відсутність грамотної профорієнтації в школах. Після закінчення одинадцяти класів поросль далеко не завжди здатна визначитися з майбутнім і йде навпомацки. Підлітки обирають навчання у ВУЗах вслед принципами “вступити, куди візьмуть” аль “займатися хоч чимось”. А тому в майбутньому нерідко опиняються бери задвірках долі.

Диплом — це вже издревле не гарант успішного майбутнього, а радше “папіряка относительно вдаваний статус”, яким нікого мало-: неграмотный здивуєш.

Сьогодні, в час інтенсивних змін ціняться реальні уміння та знання, а малограмотный документи про їх наявність. Тому варто добре подумати чи дійсно університетський корочки стане дорогою для нових звершень чи прямо-таки перетвориться на спогади незреалізованого майбутнього.

Якщо ж устойчиво вирішили здобувати “вишку” — розплануйте свій щодень получи роки вперед, аби витрачені попытка не були марними.